Adivinha que planta é essa? Versão II - Elaborado pelas crianças

             Terça, dia 31.05 foi o dia de continuar com a brincadeira "Adivinha que planta é essa?". As crianças que não comparecem à aula na segunda, tiveram a chance de participar da brincadeira também. Aos que foram, elaboraram outras perguntas e apresentaram. Assim, nossa brincadeira ficou bem divertida. Nos vídeos abaixo, você pode conferir algumas perguntas elaboradas por eles mesmos, mas de antemão deixo algumas também: "Eu sou nome de uma cor mas eu tenho muito espinho e sou bonita e sou uma flor. Meu nome é? ROSA" - Caio, 8 anos. "Sou uma planta que gira e gosta de sol. Meu nome é? GIRASSOL" - Pedro, 9 anos. "Sou enorme, pequena e média. No halloween sou o maior sucesso. Meu nome é? ABÓBORA" - Lucas Daniel - 9 anos. "Eu sou uma planta que faz bem aos dentes e quando me comem eu deixo a boca geladinha. Meu nome é? MENTA" - Genilson, 9 anos.

Adivinha que planta é essa? Versão I

               Segunda, dia 29/05 eu retornei após dois dias de atestado médico e tive a ideia de ensinar sobre as espécies de plantas para as crianças através do jogo de adivinhação. Elaborei várias questões com características de algumas espécies e o interessante foi que eles também elaboraram algumas e compartilharam em sala. A brincadeira foi muito boa e em seguida fomos plantar e brincar um pouco mais. Hoje nós vimos, também, que algumas plantas que semeamos já estão grandinhas, veja abaixo.

Sementeira de capilaridade

                  Quinta, dia 27/04 foi o dia de fazer uma sementeira de capilaridade com as crianças da Escola Galli. Essa técnica utilizada para a composição da sementeira permite que as plantas absorvam a água de baixo para cima, dentre os benefícios pode-se pontuar: economia de água, terra sempre úmida, torna-se desnecessário regar todos os dias. Plantamos sementes de coentro, cebolinha e tomate num copinho de plástico com furos embaixo e colocamos os copinhos numa vasilha com pouco de água, em seguida cobrimos a sementeira e deixamos num lugar arejado. Foi o primeiro dia de plantio com as crianças porque ainda esperávamos os materiais. As sementes plantadas não apresentam defensivos e o composto é orgânico. 

Super Size me: a dieta do palhaço

              Quarta, dia 24/05 foi o dia de assistirmos o filme a pedido das crianças, pois eu já havia comentado sobre ele em sala de aula. Como um filme é bastante longo, as crianças dispersaram um pouco. Apenas um que se mostrava bastante curioso quanto ao tema assistiu até o fim e me fez diversas perguntas. Esse dia tirei foto mas não deu certo por conta da bateria fraca do celular. De qualquer maneira, fica registrado.

Corrida do ovo na colher

            Terça, dia 23/05 foi o dia de fazermos a tradicional brincadeira da corrida do ovo na colher. Cada dupla que saía, "disputava" as sementes de alguma espécie de hortaliças, aromáticas ou flores para plantar. Mas como a cooperação vale mais que a competição, no fim todas as crianças plantaram e algumas me pediram para plantar mais de uma vez. Teve o Lucas que quis anotar os nomes dos participantes e a espécie que "disputavam". E ainda teve o Guilherme que quis gravar um vídeo ensinando a plantar salsa e em breve colocarei no youtube. Vivam as crianças e seu amor genuíno pelas plantinhas!

Brincar e plantar: sala de aula ao ar livre!

             Segunda, dia 22/05 começou nossa sala de aula ao ar livre. Com a apresentação semana passada no Dia D da Leitura e minha aproximação com a Coordenadora da escola, tive a iniciativa de pedir algumas horinhas de ar livre para plantar e brincar com as crianças. Ela me concedeu com bastante gentileza e eu acordei não utilizar o espaço no horário da recreação de outras turmas, fiquei bastante contente com a notícia. As crianças, então, saltaram de alegria! Hoje tivemos a primeira hora em sala e a segunda ao ar livre. Antes de iniciar o plantio e saber quem plantaria o quê, eu levei algumas características que pesquisei no site sobre as seguintes espécies: cenoura, cebolinha, manjericão, girassol e couve. Então, eu li sobre a pesquisa de cada espécie para as crianças e então izemos a brincadeira de mímica para saber que m plantaria tal espécie lida. Deu super certo e eles se animaram! Por fim, cada um escreveu a sua espécie no copinho (reutilizado) e depois pegamos um pouco de húmus de minhoca do nosso minhocário (já está em ótimo estado para o plantio) e misturamos com composto orgânico e então descemos para plantar e regar. Ao fim, entreguei um papel com o nome da espécie e o site para que eles pesquisem e nós plantemos no dia seguinte. Continuemos...com brincadeiras, plantios e alegria!.

Apresentação artística no DIA D DA LEITURA

           Quinta, dia 18/05 foi o dia de apresentarmos para toda a escola assistir, a contive da professora Odélia e da coordenadora Mônica. Já pela manhã, às oito horas, nós abrimos o evento e à tarde apresentamos novamente às 14:00 horas. Como tinham ido poucas crianças no último dia de ensaio, só apresentamos com cinco. Portanto, os que assistiram à apresentação dos coleguinhas, resolveram ensaiar pela manhã para apresentar a tarde também e assim todos saíram satisfeitos. Com o olhar de Telma Eugenio saíram vídeos incríveis que logo compartilharei pelo youtube. A apresentação foi estruturada da seguinte maneira: primeiro eu entrei com a palhaça Cocada com um número do pandeiro e em seguida toquei, com as palmas do público, uma música que fiz para anunciar a entrada das crianças, logo em seguida as crianças entraram com a história e a capoeira e para terminar fiz mais um número para contar a história do meu livro sobre compostagem/ minhocário: "Maricota: quero sombra, comida e água fresca" e em seguida cantamos a música da Biró, que é uma bichinha imaginária. Fizemos uma apresentação muito boa e foi a primeira vez que a Cocada compartilhou o palco com crianças.

Último ensaio: agora é pra fechar!

               Quarta, dia 17/05 eu resolvi fazer diferente. Como tenho feito umas pesquisas sobre escolas libertárias, com metodologias alternativas e etc, resolvi compartilhar o que tenho pensado para as próximas aulas com as crianças. Nos últimos dias, vem sendo difícil trabalhar com eles em alguns momentos porque muitos deles brigam entre si ou não querem silenciar enquanto eu falo e sempre converso com eles e deixo claro que iremos resolver tudo a partir do diálogo, pois não gosto de gritar em sala de aula e essa não é e nem será minha pretensão como educadora, até mesmo porque amo trabalhar com crianças. Portanto, eu decidi mostrar dois vídeos a eles, antes do início do ensaio. Um vídeo foi sobre a Pedagogia Waldof A Casa Amarela que mostra uma escola totalmente diferenciada da realidade deles e o outro foi sobre o Projeto Âncora, desenvolvido pelo José Pacheco (Educador Português) no município de Cotia, em São Paulo Projeto Âncora, este último só passei o começo. Após os vídeos todos se empolgaram com as escolas e então eu comecei meu diálogo com eles, deixando bem claro que meu objetivo é lecionar ao ar livre com diversas brincadeiras e o foco nas  plantas mas para isso precisamos de respeito mútuo, pois meu objetivo é ouvir e ser ouvida, sem hierarquia devido a minha posição de professora. Após nosso diálogo, começamos o ensaio e cada um ficou com uma fala da história. Um deles me apresentou uma ladainha de capoeira que sabia decorada e então nós gravamos a voz dele cantando para colocarmos no fim da apresentação enquanto ele e outro faziam a capoeira. E assim foi nosso último ensaio, bem divertido e legal! 

Descobrimos, também, que algumas minhoquinhas nasceram

Mãozinha do Gustavo mexendo no minhocário

Antônio não queria largar o Cavaquinho e no dia da apresentação eu coloquei essa ladainha para tocar mas só com a voz dele, ficou incrível!

Ensaio ao ar livre!

Penúltimo ensaio para o Dia D da Leitura

            Segunda, dia 15/05 foi o dia de ensaiarmos para nossa apresentação que seria na quinta-feira, na abertura do evento Dia D da Leitura. A história que fiz para a apresentação, nomeei de "O mundo do menino". Faltavam três dias para o evento e senti que as crianças estavam com dificuldade de ensaiar da maneira em que eu tinha organizado. Para além disso, eu estava há alguns dias tentando conhecer o talento de cada um e colocá-los de acordo com suas potencialidades para as artes que levaríamos ao palco: contação de história, música, palhaçaria e origami (para presentear o público). Alguns eu já sabia quais funções colocaria, outros não. Nesse processo, descobri que tem uns que narram muito bem, outros que têm muita paciência para fazer origami, outros que já encontraram nomes para seus palhaços (Pipoca, Coxinha e Feijoada), outros que compõem música e ainda têm os que fazem capoeira. No entanto, como não  tivemos tempo para ensaiar todas estas artes que citei anteriormente considerando o talento de cada um, decidi dividir a história com uma fala para cada um deles, e assim foram os ensaios.

Um coração para a mamãe

             Sexta, dia 12/05 nossa aula foi reduzida devido à apresentação do dia das mães. Devido ao curto tempo, continuamos a fazer origamis e as crianças quiseram fazer corações para suas mães. Não tínhamos pincéis e as tintas, só de tecido. Já sabem no que deu, hein?

Primeiro ensaio para o Dia D da leitura

                  Quinta, dia 11/05 foi o dia de ensaiarmos para nossa apresentação. Durante toda a semana já víamos visualizando e conversando sobre a apresentação, o papel de cada um e etc. Esse processo é bem longo porque é preciso conhecer cada criança e levar elementos à sala de aula em que eles se identifiquem e queiram participar. Além disso, ainda aconteceu que muitos faltaram, eu adoeci...enfim, vários fatores que fazem parte da história. Como não estava fluindo de eles mesmo escreverem a história para a apresentação, acabei tendo que escrever, até por sugestão deles. Então fiz uma história que remetesse ao cotidiano deles, ela foi feita em rimas e traz a reflexão da importância do brincar e do cuidado com o lixo. Agora estamos trabalhando o ensaio da história, trabalhamos o origami, o boi (que entrará na apresentação devido à paixão deles por este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=JlMvJ40WOwc&t=4s  que levei á aula quando trabalhávamos as histórias), as músicas e a palhaçaria. E então, continuemos!

Do meu lixo eu vou cuidar!

            Quarta, dia 10/05 trabalhamos a reciclagem para o cenário da nossa apresentação do Dia da Leitura. As crianças trouxeram alguns materiais recicláveis e eu levei alguns também. Já tive um projeto, em parceria, que era o Projeto Recriante https://www.facebook.com/projetorecriante/?ref=aymt_homepage_panel onde fazíamos brinquedos com materiais recicláveis. O interessante de trabalhar a reciclagem com as crianças é que saem ideias mirabolantes, elas conseguem recriar com tudo, isso é muito importante e enriquecedor! Portanto, mais interessante que apenas reciclar, é provocar a reflexão do consumismo: pra quê tanto lixo?. Como dizia Gerard Gilnreiner: "Se quisermos ter menos lixo, precisamos rever nosso paradigma de felicidade humana".

A auxiliar de sala (Letícia) cooperando com a aula e soltando sua imaginação.

Hoje tem palhaçada? Tem sim, sinhô!

              Segunda, dia 08/05 foi o dia de plantar flores, em plena lua crescente. Mas antes disso, levei duas amigas palhaças (Mariana e Júlia) e nós três fizemos a apresentação de palhaçaria do número abelha, abelhinha. O plantio das flores fez mais sentido ainda após as brincadeiras, pois assim as crianças assimilaram que precisam plantar flores para as abelhas polinizarem. Nos vídeos abaixo, pode-se conferir a brincadeira das palhaças Giramunda, Cafuza Coçeira e Cocada. Após as brincadeiras e os plantios, conversamos sobre a apresentação artística-ambiental que faremos em breve. As crianças estão colocando sua imaginação para fluir e em breve terão mais vídeos sobre o processo.

Visita ao Condomínio Espiritual Uirapuru

               Quarta, dia 03/05 foi dia de visitar o Caminho que fica no Condomínio Espiritual Uirapuru, no coração de Fortaleza. As famílias autorizaram as crianças e saímos da Escola Galli às 13:00. Fizemos duas viagens de kombi para que coubessem todas as crianças. A visita foi ótima! As crianças conheceram a agrofloresta do Caminho, subiram nas árvores, colheram frutos, ouviram histórias, mexeram no minhocário, conheceram os Novos Horizontes (espaço em frente ao Caminho) e lancharam. As histórias de Marilac sobre o C.E.U enriqueceram bastante a visita. Contei a história do meu livro "Um sonho que virou agrofloresta", ficou mais fácil visualizar a história, pois tínhamos uma agrofloresta pertinho de nós. Fiquei bastante contente em ver tudo o que plantamos no início do ano, alguns alimentos já foram até colhidos! Depois de uma conversa com a Marilac, descobri que em breve vamos retomar às atividades no paraíso que é o Caminho, que assim seja!.